Banc de Recursos

Lire pour apprendre : guide pour intégrer les stratégies de lecture dans ses apprentissages en formation professionnelle

ALEXANDRA LAVOIE
ANNIE DUBEAU
CAMILLE JUTRAS-DUPONT
CHANTALE BEAUCHER
JULIE TARDIF
STÉPHANE DUPUIS

Padrins de lectura

GENERALITAT DE CATALUNYA. DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ I FORMACIÓ PROFESSIONAL

Enseñar a comprender: formar a los y las estudiantes en la lectura activa

MARÍA GRACIELA VEAS
SILVIA TOBAR
TERESITA ESPINOZA

Contextos significativos para desarrollar la fluidez de lectura

MARÍA GRACIELA VEAS
SILVIA TOBAR
TERESITA ESPINOZA

Hacia la formación del gusto por la lectura: actividades para desarrollar comunidades dentro de la escuela

MARÍA GRACIELA VEAS
SILVIA TOBAR
TERESITA ESPINOZA

Apprendre à lire avec l’IA, révolution ou illusion ?

CAMILLE PISTRE
UGO BALLENGHEIN
XAVIER APARICIO

Compromís docent amb la cultura lectora

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
UNIVERSITAT DE BARCELONA

Aprendre a prendre poesia visual: estratègies i orientacions didàctiques

MARIONA MASGRAU JUANOLA

El aula de literatura. Problemas en la lectura adolescente y posibles soluciones

MARIO PAZ GONZÁLEZ

Soutenir la littératie en formation professionnelle : récit d’une pratique collaborative

CLAUDEL LAMARRE
JULIE TARDIF
STÉPHANE DUPUIS