Repenser les besoins des élèves pour soutenir des pratiques inclusives en classe

Maternal i primera ensenyança

Cette chronique porte sur la classe inclusive et vous propose d’approfondir le sujet des approches d’enseignement et de gestion de classe. Des professeurs, des étudiants et des chargés de cours du Département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal vous proposent des savoirs, des ressources et des conditions de mise en oeuvre de l’éducation inclusive utiles au primaire.

Recurs