Banc de Recursos

Literatura com a experiència. Una proposta per a treballar l’educació literària

ÀNGEL COSTA i GIL

Dossier de pràctiques de mindfulness i concentració per a infants i adolescents: programa d'acompanyament per a l'èxit educatiu

LAURA SALVADOR
NÚRIA GALLEGO

El mindfulness y la literatura infantil como método para mejorar conductas disruptivas en tercer ciclo de Primaria

Mª EUGENIA ACEDO TAPIA
VANIA GARCÍA TORO

Mindfulness para aprender y enseñar: sstretegias prácticas para maestras/os

SORAYA ALCEGA VIDAL

Intervenció basada en mindfulness per a la millora de les conductes problemàtiques en l’alumnat amb necessitats educatives especials

ALBERTO AMUTIO CAREAGA
MARÍA PAZ SANDÍN ESTEBAN
MARISOL CAMPS FERNÁNDEZ

Elaboración, desarrollo y aplicación de un programa de mindfulness para alumnado con necesidades educativas especiales

ALBERTO AMUTIO CAREAGA
LUIS LÓPEZ GONZÁLEZ
MARI PAZ SANDÍN
MARISOL CAMPS FERNÁNDEZ

Generando emociones positivas hacia ti mismo. Proyecto “Yo soy, yo seré”

ANTONI GINER
AURELIANO SANTIAGO PÉREZ
CARMEN VANRELL
CRISTINA MONTAÑÉS
NOEMÍ CALERO

Mindfulness: una alternativa para afrontar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

SOFÍA CONTRERAS PRADOS