Banc de Recursos

La experimentación científica como herramienta didáctica en la educación primaria: Construyendo modelos de ciencia escolares

CARLOS PALOMINO
GEMMA TURNES
JOSEFA DONOSO
LAURA DANIELA FERRER
RODRIGO CASASNOVAS

Substàncies complexes, canvis d’estat i llindar de comprensió del model matèria a 2n d’ESO

ANNA GARRIDO ESPEJA
VICTOR LÓPEZ SIMÓ

Actividades para desarrollar el conocimiento epistémico y el pensamiento crítico a través de la indagación científica en el laboratorio escolar

BEATRIZ CRUJEIRAS PÉREZ
LETICIA GONZÁLEZ RODRÍGUEZ

Sabers, idees clau i contextos a l’educació científica de l’ESO

ANNA MARBÀ TALLADA
MARIA ELENA GAYÁN RICO
VICTOR LÓPEZ SIMÓ

Taula periòdica interactiva

MARIA DOLORES LOZANO GARNÉS

L’evolució històrica del concepte d’afinitat química: un continuat intent de trobar una explicació a per què tenen lloc les reaccions químiques

AURELI CAAMAÑO ROS
PERE GRAPÍ VILUMARA

Prévoir l’évolution spontanée d’un système chimique : diagnostic, pistes et recommandations

JEAN-BAPTISTE ROTA

La química como un sistema de prácticas. Una alternativa para su enseñanza

JOSÉ ANTONIO CHAMIZO

Ensenyar química: una aproximació històrica i filosòfica

MERCÈ IZQUIERDO AYMERICH

Guia ABPxODS: Disseny de projectes per desenvolupar les competències clau per a la sostenibilitat

GRUP DE TREBALL COMPETÈNCIES PERA A LA SOSTENIBILITAT DE LA UPF - CATESCO