Banc de Recursos

Entenem prou als infants amb TEA a l’escola ordinària?

ROSA SELLARÈS VIOLA

Neuroeducación y emociones

ROCÍO SALCEDO LÓPEZ

El papel de la emoción en el aprendizaje: la neuropedagogía y la inteligencia emocional

MARTA HERNÁNDEZ JIMÉNEZ

La animación a la lectura desde la diversidad en un aula de secundaria

ELISA SÁNCHEZ GARCÍA

Inteligencia emocional y síndrome de burnout en el profesorado de Secundaria

ALMUDENA ANDREU MOÑINO
JUAN PEDRO MARTÍNEZ RAMÓN

Motivation et orientation professionnelle

SARAH FOUDA

Analyse de l’activité des enseignants pour prendre en compte la diversité des élèves en éducation physique : un vécu émotionnel important face aux élèves à besoins particuliers et aux élèves « difficiles »

MAGALI DESCOEUDRES
NICOLAS BUREL
OLIVIER VORS

Noves connexions: tallers de neurociències per a l'alumnat de 1r, 2n i 3r d'ESO. Guia didàctica

UAB. INSTITUT DE NEUROCIÈNCIES

Repensant l’educació que volem: visió teoricopràctica de la importància de l’educació emocional a l’escola

NIEVES TOBARUELA MENDOZA

Del bienestar socioemocional a la convivencia positiva

PEDRO MARÍA URUÑUELA NÁJERA