Banc de Recursos

Enseigner par les compétences : quelques repères

LORÉNA CROCHEMAR

Les opportunités d’enseignement / apprentissage du français langue étrangère avec ChatGPT à l’ère de l’intelligence artificielle et de l’apprentissage

LOUBNA NADIM NADIM
MÓNICA NIETO ESCOBAR

Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves

LORIE-MARLÈNE BRAULT FOISY
STEVE MASSON

La figura del neuroeducador y la enseñanza musical: análisis crítico del panorama neuroeducativo y la educación de régimen especial

RUBÉN ROJO GUTIÉRREZ

DUA y TIC: oportunidades para la educación patrimonial en las aulas de primaria

LETICIA LÓPEZ MONDÉJAR
LOIDA LÓPEZ MONDÉJAR

Comprendre els infants amb TEA: eines per a la intervenció en l’entorn educatiu

IMMA BO
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Entrando por la otra puerta: la indagación para promover el razonamiento científico en educación infantil

JOSÉ MANUEL PÉREZ-MARTÍN
LORENA SÁNCHEZ FERREZUELO
MAITE NOVO
ZOEL SALVADÓ

Comment le cerveau apprend-il et comment en parler avec ses élèves ?

ÉLISABETH BÉLANGER
LORIE-MARLÈNE BRAULT FOISY
SOPHIE McMULLIN

La “creativitat productiva” significa aplicar el pensament crític al pensament creatiu

ANA MORENO SALVO

Entrevista a Dylan Wiliam, expert en avaluació formativa

ANA MORENO SALVO