Banc de Recursos

Innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías activas y evaluación por competencias a nivel curricular

CARLOS ENRIQUE ORELLANA INTRIAGO
EVA LEONOR MEDRANO FREIRE
JOSÉ LUIS RIVADENEIRA PACHECO
ROSSANA NARCISA LOZANO LARREA

Portafolio digital, evaluación y música: construyendo una rúbrica para el futuro profesorado de secundaria

DIEGO CALDERÓN GARRIDO
JOAN ESCODA
LAIA VILADOT
MAURICIO REY GAREGNANI

Evaluación por competencias y estilos de aprendizaje

IGNACIO PERLADO LAMO DE ESPINOSA
JOSÉ JESÚS TRUJILLO VARGAS
JOSÉ MARIA BARROSO TRISTÁN

Evaluación por competencias, rendimiento escolar y calidad educativa: una revisión desde sus fundamentos teóricos

HERNÁN GABRIEL PÉREZ BUELVAS

Evaluación por competencias: un cambio de paradigma en la educación

ANA JAQUELINE ALARCÓN ANDINO
LUIS FLAVIO MUÑOZ CHITUPANTA
MARÍA EUGENIA ALARCÓN ANDINO
MARITSA ELIZABETH ALARCÓN ANDINO

Neurodéveloppement des fonctions exécutives chez l’élève de l’école primaire en difficulté d’apprentissage

MARTINA SCHWARZ

L’apport des neurosciences pour favoriser les apprentissages chez les 15-20 ans présentant des difficultés d’apprentissage

JULIE TENDON

L’écriture créative est-elle une innovation pour la didactique de la lecture-écriture ?

ANNE-MARIE PETITJEAN

El clima laboral docente y su importancia en el proceso de enseñanza

MERY LORENA CLAVIJO LUENGAS

Com definim els objectius d’aprenentatge?

JAUME FELIU