Banc de Recursos

Fem ciència, fem de científics i científiques: una recerca a infantil sobre què necessiten les plantes per a viure

CRISTINA CALLE GARCIA
ÈLIA TENA GALLEGO
EMILIA MORENO ALMELA
MARIA NAVARRO PALÀ
NATÀLIA FIGUEROA TORICES
ROSA FERNÁNDEZ CORTÉS

Aplicación de los estilos de aprendizaje según el modelo de Felder y Silverman para el desarrollo de competencias clave en la práctica docente

ANA ISABEL MANZANAL MARTÍNEZ
BEATRIZ MARCOS SALAS
MARÍA JOSÉ CUETOS REVUELTA
NATALIA SERRANO AMARILLA
VIRGINIA ALARCÓN MARTÍNEZ

Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido

ANTONIO MEMBRIVE
MARA NIETO
MARIANA SOLARI

Harcèlement scolaire, harcèlement entre pairs, quel est l’ampleur de ce phénomène ?

FRANÇOIS LEGRAND
LISA ROURE

Transformam els espais per transformar les pràctiques educatives

MAGDALENA JAUME ADROVER
MARIA A. RIERA JAUME
MARTA LLOMPART VILLALONGA

Educación emocional y prevención del bullying en el contexto educativo

ÁNGEL GUSTAVO LLERENA CRUZ
ARACELY CAROLINA RODRÍGUEZ VINTIMILLA
KELLY GUADALUPE MONCAYO ORTIZ
LUIS HENRRY GUSQUI CAYO

Pensament crític i narració assistida amb intel·ligència artificial: Experiència a Catalunya

CHRISTIAN NEGRE

Des questions controversées aux savoirs enseignables : Apport de la sociologie du curriculum à la compréhension de l’enseignement de l’histoire

FRANÇOISE LANTHEAUME

Repercussions de la covid-19 en l’estudi de les matemàtiques dels alumnes de batxillerat de l’escola andorrana. Efectes del canvi metodològic dels seus professors

ADORACIÓ MEDINA ALBÓS
NÚRIA ROSICH SALA
YOLANDA COLOM TORRENS

L’approche de la réponse à l’intervention appliquée à l’enseignement de la lecture et de l’écriture

ALAIN DESROCHERS
FRANCK RAMUS
JOHANNES ZIEGLER
MATHILDE FAVIER