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La inclusió educativa d'infants amb trastorn de l'espectre autista
JOAN TORT CASANELLASROSARIO RAFOSO NAVAL

Inclusión, neurodidáctica y dificultades de aprendizaje en las matemáticas
ANA TERRIZA LOBATOCARMEN NAVARRO VALVERDE
CRISTINA MARTÍNEZ LATORRE
MARÍA CARRILLO PÉREZ

El lenguaje no sexista en el aula de secundaria. Propuesta de buena práctica docente
LETICIA GALIANA HERNÁNDEZ
Lire pour apprendre : guide pour intégrer les stratégies de lecture dans ses apprentissages en formation professionnelle
ALEXANDRA LAVOIEANNIE DUBEAU
CAMILLE JUTRAS-DUPONT
CHANTALE BEAUCHER
JULIE TARDIF
STÉPHANE DUPUIS

Aula invertida en matemáticas de secundaria: percepción del estudiantado y profesorado
FRANMIS JOSÉ RODRÍGUEZ JIMÉNEZMARÍA ELENA PÉREZ OCHOA
ÓSCAR ULLOA GUERRA

El pensamiento computacional y su impacto sobre las habilidades metacognitivas de los niños de primaria
CAROLINA ROBLEDO CASTROGISELLA BONILLA SANTOS
LUZ HELENA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ

Anxiété et dépression chez les enfants à haut potentiel intellectuel : une réalité complexe à nuancer
ALEXANDRE AUBRYBÉATRICE BOURDIN
LÉO DUPLENNE