Comment aider les élèves présentant un TDAH à mieux réussir en lecture ?

Maternal i primera ensenyança

Nombreux sont les élèves présentant un TDAH qui développent des problèmes d’apprentissage, en particulier en lecture (plus de 30 %) (Mayes et Calhoun, 2006). Il est cependant difficile de distinguer si les difficultés de l’élève découlent principalement du TDAH ou d’un trouble d’apprentissage du langage écrit, étant donné que ces deux conditions sont souvent associées et qu’elles seraient liées à des origines neurobiologiques semblables. Sans vouloir départager cet enjeu, cet article vise à illustrer les liens les plus fréquents entre le TDAH et la lecture et à proposer des moyens généraux et des solutions précises pour soutenir son développement.

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