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Evaluación por competencias: un cambio de paradigma en la educación
ANA JAQUELINE ALARCÓN ANDINOLUIS FLAVIO MUÑOZ CHITUPANTA
MARÍA EUGENIA ALARCÓN ANDINO
MARITSA ELIZABETH ALARCÓN ANDINO
Principes et modalités pédagogiques pour l'enseignement de l'esprit critique
ELENA PASQUINELLIGÉRALD BRONNER
Référentiel et grilles pour l'évaluation en classe des compétences de l'esprit critique
ELENA PASQUINELLIGÉRALD BRONNER
Compétences de l'esprit critique. Un référentiel pour l'enseignement de l'esprit critique
ELENA PASQUINELLIGÉRALD BRONNER
Éduquer à l'esprit critique : bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation
ELENA PASQUINELLIGÉRALD BRONNER
La importancia de la neuropedagogía en la educación de los alumnos con dislexia
ÁNGELA NÚÑEZ MONTOZAELENA MÁRQUEZ SAN MARTÍN
MARÍA DE LA LUZ ESPINAR GARCÍA
SORAYA RUIZ MUÑOZ
El lenguaje no sexista en el aula de secundaria. Propuesta de buena práctica docente
LETICIA GALIANA HERNÁNDEZ
Situaciones para el aprendizaje de las ciencias en infantes de 3 y 4 años en el huerto escolar
ANDREA SALVADOR BELTRIGIL LORENZO VALENTÍN
LIDÓN MONFERRER SALES
MARÍA SANTÁGUEDA VILLANUEVA
El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula
ELENA GARCÍA JIMÉNEZJOSÉ DAVID CUESTA SÁEZ DE TEJADA
OLIVIA LÓPEZ MARTÍNEZ
La gamificación como motivación en el aprendizaje de la lectoescritura
JOFRE DAVID POSLIGUA MURILLOJOHANA VERÓNICA ESPINEL GUADALUPE
MARITZA GEOCONDA POSLIGUA GALARZA
SILVANA ISABEL JIMÉNEZ BAYAS