Nouveaux savoirs nouvelles compétences : quelle construction dans et hors de l’école ?

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Le monde évolue et les savoirs scolaires doivent évoluer avec lui pour continuer d’aider les élèves à se repérer dans la complexité du monde. La question devient ainsi : quels nouveaux savoirs, quelles nouvelles compétences doivent être enseignés à l’école pour se repérer dans ce nouveau monde ? Comment l’École peut-elle soutenir le développement global des jeunes et les préparer à s’intégrer dans le monde professionnel actuel et futur ? Par ailleurs, face aux mutations contemporaines et à des pratiques qui se déploient en dehors d’elle, l’École comme institution de savoirs est nécessairement interrogée. Dès lors, comment les élèves établissent-ils des liens entre les savoirs acquis à l’école et ceux appris hors de l’institution ? Et quel rôle l’École peut-elle ou doit-elle jouer dans la construction de ces liens ? C’est à l’ensemble de ces questions que la conférence de consensus du Cnesco, organisée les 5 et 6 novembre 2024, a voulu répondre.

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