Les émotions dans les apprentissages scolaires : un domaine de recherche en émergence

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Deux grands axes de recherches en psychologie de la cognition et de l’éducation étudient le rôle des émotions dans les apprentissages scolaires. Le premier étudie les émotions et leurs relations avec l’intérêt, la motivation ou les stratégies d’apprentissage. Le second explore, avec une démarche expérimentale, l’influence des émotions sur la cognition ou les performances. Nous argumentons en faveur d’une articulation entre ces deux approches pour éclairer le rôle de l’émotion dans les apprentissages scolaires.

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