Guide pour accompagner la gestion des comportements d’élèves perturbateurs à l’école primaire : connaître, prévenir, agir au sein de la communauté éducative

Maternal i primera ensenyança

L’école offre à des enfants venus de tous les horizons un lieu pour apprendre et pour s’épanouir, mais elle ne peut mener à bien cette mission républicaine primordiale que dans un climat apaisé et serein, où les élèves et leurs professeurs se sentent en confiance. Or il arrive que des élèves de primaire perturbent la classe de façon récurrente, exprimant ainsi un mal-être qui peut avoir des répercussions profondes sur leurs camarades et sur la communauté éducative, souvent démunie. Ce guide vise à apporter des clefs pour que les personnels soient en mesure de réagir et d’encadrer ces comportements. En s’appuyant sur les résultats de la recherche et sur des exemples de terrain, il fournit un ensemble d’outils concrets visant à restaurer une ambiance sécurisante de découverte et de travail au sein des classes. En cela, il contribue à faire du premier degré un moment où les jeunes déploient leurs pleines potentialités, et où les professeurs peuvent répondre avec attention et bienveillance aux besoins de chacun.

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