Gestiones diferentes en el aula de matemáticas para que los alumnos quieran resolver problemas

Segona ensenyança

Ante el reto de fomentar que el alumno quiera resolver problemas de matemáticas hemos experimentado diferentes gestiones de aula como la de utilizar una Base de Orientación o la de hacer partícipe al alumno en la propuesta de retos matemáticos y en la coevaluación de los mismos. El objetivo de la investigación se ha centrado en llevar a la práctica estas estrategias metodológicas para analizar si permiten al alumno “engancharse” al reto de resolver problemas y mejorar, en consecuencia, su competencia matemática.

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