Enseigner, oui mais à deux?

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Le mythe de la personne enseignante seule dans « sa » classe avec « ses » élèves a la vie dure… même si de nombreux autres adultes interviennent quotidiennement entre ces murs et que, de façon croissante, les professeur·es des écoles, collèges et lycées collaborent entre collègues pour mieux faire apprendre. Les travaux de recherche sur ces situations de travail conjoint des enseignant·es permettent de mieux comprendre la diversité de leurs configurations, de contextualiser leur développement sociohistorique, et de souligner les défis de leur opérationnalisation par les acteurs et actrices du système éducatif français.

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