Dificultades de Aprendizaje en la Educación Infantil

Maternal i primera ensenyança

Es una creencia bastante extendida sobre la etapa de Educación Infantil que, exceptuando casos puntuales con trastornos muy severos, los niños no tienen dificultades importantes para aprender. Según esta opinión general, en esta etapa unos aprenden antes y otros después –porque son más pequeños, más inmaduros, más sobreprotegidos– pero con el tiempo, y sin hacer nada especial, aprenderán todos todo lo que se les enseña. Esta idea contrasta con una realidad repetidamente observada a lo largo de muchos años de experiencia profesional con maestros de este nivel. El hecho es que los maestros de ei reconocen que ya detectaron algo «especial » en la inmensa mayoría de los niños ‒por no decir todos‒ que años después reciben diferentes diagnósticos clínicos y/o psicoeducativos.

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