Banc de Recursos

Les pratiques de gestion de classe des enseignants : efficacité perçue par les élèves présentant des difficultés compartementales

LINE MASSÉ
NANCY GAUDREAU
VINCENT BERNIER

Autopsie des retraits de classe : le point de vue d’élèves présentant des difficultés comportementales

LINE MASSÉ
NANCY GAUDREAU
VINCENT BERNIER

Comment aider les élèves présentant un TDAH à mieux réussir en lecture ?

LINE MASSÉ
MARIE-FRANCE NADEAU

Pratiques de gestion de classe, expérience scolaire et accessibilité à la classe ordinaire : perceptions d’élèves présentant des difficultés comportementales

LINE MASSÉ
NANCY GAUDREAU
VINCENT BERNIER

Stress des enseignants envers l’intégration des élèves présentant des troubles du comportement

CAROLINE COUTURE
JEAN-YVES BÉGIN
JONATHAN TREMBLAY
LINE MASSÉ
MYRIAM BEAULIEU-LESSARD
THOMAS PLOUFFE-LEBOEUF

Docentes emocionalmente inteligentes. Importancia de la Inteligencia Emocional para la aplicación de la Educación Emocional en la práctica pedagógica de aula

CARLA SALGADO FARÍAS
CLAUDIA COSTA RODRÍGUEZ
XIMENA PALMA LEAL

L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite

JOAQUIM DOLZ
ROXANE GAGNON
YANN VUILLET