Banc de Recursos

Fem ciència, fem de científics i científiques: una recerca a infantil sobre què necessiten les plantes per a viure

CRISTINA CALLE GARCIA
ÈLIA TENA GALLEGO
EMILIA MORENO ALMELA
MARIA NAVARRO PALÀ
NATÀLIA FIGUEROA TORICES
ROSA FERNÁNDEZ CORTÉS

La experimentación científica como herramienta didáctica en la educación primaria: Construyendo modelos de ciencia escolares

CARLOS PALOMINO
GEMMA TURNES
JOSEFA DONOSO
LAURA DANIELA FERRER
RODRIGO CASASNOVAS

Aspectes claus de l'enfocament competencial

OLGA ESTEVE

Enseigner par les compétences : quelques repères

LORÉNA CROCHEMAR

Literatura com a experiència. Una proposta per a treballar l’educació literària

ÀNGEL COSTA i GIL

Apprentissage et mémoire: Les inséparables dans le cerveau

ALINE ANGÉLOZ

Crisis y renovaciones: razones para hacer y enseñar historia

AGUSTÍ GARCÍA LARIOS
ANDREA TAPPI
JAVIER TÉBAR HURTADO

Contra la ciudadanía. En defensa de la enseñanza de la Historia como disciplina

ANTONIO FRANCISCO CANALES SERRANO

Model AIRISS: Sis fortaleses del caràcter per al segle XXI. Com empoderar famílies i docents per a una educació de qualitat

JOSÉ MANUEL LÓPEZ POTENTE

Neurociencias y liderazgo en educación: hacia una delimitación conceptual y pragmática

LUIS HERNÁN NAVARRO NAVARRO