Apprendre à faire, apprendre à penser

Recursos multinivell

Dans cet article déjà paru dans le hors-série no 55 d’octobre 2020 des Cahiers pédagogiques v, Sylvie Grau s’interroge sur le travail de groupe et la manière de l’utiliser au profit des apprentissages. Selon elle, chaque élève peut et devrait même endosser plusieurs rôles lors de la résolution d’un problème mathématique. Découvrez ici une manière de conduire ce type d’activité en permettant à TOUS de construire des savoirs et de mieux progresser avec le temps.

Recurs