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La gamificación como propuesta metodológica inclusiva en el aula de Matemáticas
JAVIER SUÁREZ CABALLEROJUAN ANTONIO RÓDENAS RÍOS
Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido
ANTONIO MEMBRIVEMARA NIETO
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Conectar experiencias de dentro y fuera de la escuela para promover el aprendizaje personalizado
ANTONIO MEMBRIVEIRIS MERINO
Pourquoi et comment soutenir le développement des compétences émotionnelles chez les élèves âgés de 4 à 7 ans et chez leur enseignant.e ? Apports des sciences cognitives
ÉDOUARD GENTAZPHILIPPE GAY
SYLVIE RICHARD
La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica
ANNA ENGELANTONIO MEMBRIVE
CAMILA CÁCERES
MARIA ISABEL VIZQUERRA
MARIANA LARGO
MARIANA SOLARI