Agir dès les premiers signes : Répertoire de pratiques pour prévenir les difficultés de comportement au préscolaire et au primaire

Maternal i primera ensenyança

L’outil Agir dès les premiers signes constitue un répertoire de pratiques efficaces pour prévenir les difficultés de comportement chez les élèves d’âge préscolaire et primaire. Conçu pour les enseignantes1, il peut également servir aux professionnels de l’éducation ou aux autres membres du personnel scolaire qui les soutiennent (psychologues, psychoéducateurs, éducateurs spécialisés, etc.). Puisque la prévention est l’affaire de tous, l’engagement des différents intervenants ainsi que la collaboration et la complémentarité des actions s’avèrent importants. Le répertoire recense des interventions qui peuvent être réalisées par les enseignantes au sein de leur classe. Ces interventions réfèrent à des pratiques appuyées par la recherche ou qui ont fait l’objet d’expériences concluantes dans les milieux scolaires (validité scientifique et « de terrain »). Elles ont été identifiées à partir d’écrits pertinents dans le domaine de l’éducation. Des enseignantes de la région de Québec ont également été consultées sur l’utilité des interventions proposées dans ce répertoire.

Recurs