Quelles connaissances de la langue orale est-il nécessaire d’enseigner ? Une contribution évolutionniste

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L’enseignement de l’oral pose plusieurs questions depuis plusieurs dizaines d’années, notamment « comment est enseigné l’oral ? » et « pourquoi il est enseigné ? ». Cet article aborde une autre question : quel oral enseigner ? Un simple examen des programmes scolaires depuis un siècle montre que la réponse à cette question n’est ni claire, ni explicite. Cet article propose une réponse très simple, dont la source se trouve en psychologie évolutionniste : ce sont les formes récentes d’oral qu’il faudrait enseigner, celles apparues depuis moins de 5 000 ans, ou les formes qui ne font pas partie de l’environnement des enfants. Trois types de connaissances orales nécessiteraient donc un enseignement : l’oral littéraire, les tâches scolaires orales et les connaissances orales qui ne font pas partie de l’environnement des enfants et qui sont pourtant nécessaires aux adultes de notre société.

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