Prise en compte du raisonnement de l'élève grâce au numérique

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Tous les élèves d’une classe doivent maîtriser les connaissances et compétences du socle commun. Or il peut exister de grandes disparités des besoins et des progressions des élèves entre eux. Mettre en place de la différenciation pédagogique dans sa classe, c’est essayer au mieux d’identifier ces besoins et d’y répondre pour permettre à tous les élèves d’atteindre les objectifs fixés. Il n’y a pas une unique façon de pratiquer la différenciation pédagogique mais l’une d’entre elles, qui nous semble prometteuse, est de prendre en compte le raisonnement de l’élève. Le mot « raisonnement » tel qu’il est couramment utilisé peut recouvrir plusieurs notions : par exemple, les conceptions de l’élève à propos d’une notion donnée ou ses procédures de résolution face à un problème donné. Nous entendrons ici le mot « raisonnement » au sens large en englobant toutes ces acceptions.

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