La métacognition, les enjeux pédagogiques de la recherche

Recursos multinivell

Ce dossier de synthèse propose des fiches qui peuvent être exploitées dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants pour leur permettre d’actualiser leurs connaissances et compétences basées sur les travaux de recherche sur la métacognition. On ne peut que recommander de compléter sa lecture avec les études décrites dans l’ouvrage de Steve MASSON (directeur de recherche du Laboratoire de recherche en neuroéducation, Université du Québec à Montréal) : « Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner » - O. Jacob, 2020. Le chapitre 6 qui s’intitule « Maximiser la rétroaction » complète parfaitement celui du dossier concernant les différentes formes de feedbacks (rétroactions) auprès des élèves.

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