Banc de Recursos

Plurilingüisme i tractament integrat de llengües: les polítiques lingüístiques sobre ensenyament gramatical a Andorra

JUAN JIMÉNEZ SALCEDO

El complement indirecte, un desconegut? Datius argumentals i no argumentals

ANNA PINEDA
NÚRIA MARTÍN

La puntuació i l’estructura informativa

XAVIER VILLALBA

La recerca en aprenentatge de llengües i les percepcions sobre les pràctiques didàctiques a l’aula: el cas de l’ensenyament dels passats en català com a llengua addicional

LLORENÇ COMAJOAN COLOMÉ

La construcció del coneixement gramatical en aprenents d’educació primària i secundària: algunes aproximacions a l’aprenentatge del verb

CARME DURÁN
MARIONA CASAS DESEURES
XAVIER FONTICH

Dues mirades a l’ensenyament de la gramàtica a l’escola obligatòria: la perspectiva dels docents i la dels alumnes

CARME DURÁN
TERESA RIBAS

La coma en les dislocacions i les focalitzacions en llengua catalana i llengua castellana: Seqüència didàctica per treballar la puntuació i l’estructura informativa dels enunciats catalans i castellans a l’aula d’ESO i Batxillerat

GEMMA PIMENTA SOTO

L’aspecte lèxic a la carta. Una seqüència per al treball de la riquesa verbal en la producció de textos descriptius

ARES LLOP NAYA
ISABEL CRESPÍ RIUTORT

Flaixos de llengua

GOVERN D'ANDORRA. SERVEI DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA