Enseñar matemáticas: pautas y ambiente

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A las Matemáticas, el lenguaje científico por excelencia, se les atribuyen adjetivos contradictorios: complejas, sencillas, queridas, odiadas, apasionantes o aburridas. Son, desde luego, una materia que la sociedad, la escuela, los alumnos y sus padres y madres consideran generalmente muy importante. Y realmente lo son. Por lo tanto, partimos de dos consideraciones básicas: pueden generar percepciones muy diferentes y resultan vitales para la formación general de nuestros estudiantes. Por lo tanto, los profesores de matemáticas tendríamos que generar sensaciones positivas, perspectivas de ilusión y de posibilidades de mejora continua, porque se trata de una materia fundamental. Con este punto de partida, conviene plantearnos los aspectos principales para actuar en esta dirección.

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