Éléments de réflexion sur l'évaluation

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Cet article propose quelques pistes de réflexions sur le sujet en abordant les différentes dimensions de l’évaluation et surtout le cheminement réalisé par les enseignants pour la construction d’évaluations qui participent à l’acquisition et à la consolidation des compétences. Dans un premier temps, deux aspects seront abordés : - Qu’est-ce qu’être compétent ? - Qu’entend-on par évaluer ? Ce qui amènera à réfléchir sur les outils à construire pour faire de l’évaluation un processus efficient au service des apprentissages : - Comment envisager l’évaluation au service des apprentissages ? - Comment évaluer et faire que les évaluations soient au coeur des apprentissages ?

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