El currículum competencial: implicacions metodològiques i avaluatives. Aportacions des de la recerca

Recursos multinivell

Ser competent exigeix disposar de coneixement de tipus conceptual, de tipus procedimental i també actitudinal, però també de coneixement estratègic (quan, com i per què utilitzar el coneixement) que permeti prendre decisions ajustades. El coneixement competencial ha de ser explícit, conscient per tal que l’estudiant el pugui transferir a altres contextos/situacions: importància de la reflexió metacognitiva. El coneixement competencial és situat, s’aprèn en contextos específics. La transferència té a veure amb participar en contextos/situacions variades que requereixin habilitats semblants.

Recurs