Dosier sobre comunicación no violenta en el ámbito educativo

Maternal i primera ensenyança

Este dosier sobre comunicación no violenta (en adelante, CNV) ha sido creado en el marco de un proyecto de «actuaciones avaladas para la mejora docente» de la Universidad de Cádiz para el curso 23/24 (sol-202300256963-tra), implementado por investigadoras del Grupo HUM 936: «Análisis de la exclusión y de las oportunidades socioeducativas» de la Universidad de Cádiz. El objetivo de este proyecto es crear un dosier, o documento de trabajo, para ofrecer al alumnado de educación infantil y primaria, así como a docentes en activo, una herramienta que facilite la construcción de relaciones emocionalmente más sanas y la gestión del conflicto de forma positiva en nuestros centros y aulas. Este dosier incluye una breve introducción sobre los principios bajo los cuales se enmarca la CNV, los pasos clave que hay que seguir para su puesta en práctica y una serie de propuestas de actuación para integrar dicha herramienta en el contexto de una organización escolar. Se trata, por tanto, de un recurso teorico práctico, orientado a fomentar el aprendizaje autodidáctico sobre la CNV y su implementación en un contexto educativo formal. En este sentido, el dosier está dirigido a toda persona involucrada en el ámbito educativo que busque la reflexión personal en torno a su estilo de comunicación, así como el interés por indagar en aquellos patrones violentos que tenemos interiorizados y que determinan el modo de comunicarnos de una manera eficiente y emocionalmente sana para alcanzar nuestros propósitos personales y profesionales. Esta herramienta se inserta en el principio de la observación sin juicio, la escucha activa, la no intervención inmediata, el acompañamiento durante el conflicto y la convivencia positiva, así como la prevención contra la violencia y la discriminación hacia la infancia por medio de una comunicación empática y honesta, encauzada a favorecer la identificación y expresión de necesidades y emociones que promuevan el desarrollo del autoestima y la adquisición de habilidades socioemocionales para una convivencia respetuosa y pacífica.

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