Avaluar la competència, avaluar per ser més competent

Recursos multinivell

Sovint pensem en l’avaluació com el final de tot procés d’aprenentatge i parlem molt d’avaluar les “competències”, quan ens hauríem de preguntar sobre quina és la funció de l’avaluació en el seu desenvolupament. Creiem que és possible plantejar una avaluació final competencial i no canviar res del que s’ensenya i com s’avalua al llarg del procés d’aprenentatge? El canvi més important és reconèixer que ensenyar, aprendre i avaluar és de fet un únic procés. En el marc del darrer currículum promogut a Finlàndia (2015), es diu: “Cal passar d’una avaluació dels aprenentatges cap a una avaluació per aprendre i, més específicament, cap a una avaluació vista com a aprenentatge”. Els canvis en educació han de ser sistèmics, ja que els resultats depenen de moltes variables, però cada vegada s’està més d’acord que el factor clau és l’avaluació.

Recurs